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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🌸(撰稿:利心凤)

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    • 房坚芝☡LV9六年级
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      中国国民党民意代表参访团感受大陆科创脉动🅰
      2024/06/08   来自赣榆
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    • ♱金雯建LV7大学四年级
      3楼
      高福回应中国新冠疫苗保护率言论✿
      2024/06/08   来自韶关
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    • 冉舒倩⛒LV3幼儿园
      4楼
      国宝里的中国智慧🌀
      2024/06/08   来自兴义
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    • 齐豪瑗LV1大学三年级
      5楼
      超新星遗迹仙后座A🏧
      2024/06/08   来自江门
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    • 司徒刚雪🥀💯LV3大学三年级
      6楼
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      2024/06/08   来自永州
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    • 姜峰龙LV3大学四年级
      7楼
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      2024/06/08   来自古包头
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