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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

💆(撰稿:施琼风)

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    • 诸辰君🎂LV0六年级
      2楼
      湖南博物院开放马王堆文物数字资源🐿
      2024/05/26   来自眉山
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    • 🍹郭婷国LV1大学四年级
      3楼
      生态环境部:持续为美丽中国建设提供高水平科技支撑❃
      2024/05/26   来自胶州
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    • 廖苇盛🍍LV9幼儿园
      4楼
      中国1至4月工业产值增6.3% - May 18, 2024⏮
      2024/05/26   来自湘潭
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    • 翟佳茗LV8大学三年级
      5楼
      人民热评:麦当劳,最基本的底线都守不住了吗?✄
      2024/05/26   来自日喀则
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    • 应烁彩🔒🚧LV3大学三年级
      6楼
      广东惠州基层防疫扑杀宠物狗 街道致歉涉事者停职🤙
      2024/05/26   来自汉中
      3回复
    • 太叔佳腾LV7大学四年级
      7楼
      推动工业旅游出新出彩🔚
      2024/05/26   来自合肥
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