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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🤮(撰稿:罗轮妍)

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    • 瞿冠霭😨LV0六年级
      2楼
      天天学习丨长城脚下的收信人⛬
      2024/06/03   来自萧山
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    • 🕹邢仪友LV5大学四年级
      3楼
      见美丽·见活力·见未来——从湖州“三重蝶变”看见中国式现代化美好图景✫
      2024/06/03   来自武汉
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    • 戴兴茗🥍LV7幼儿园
      4楼
      中国财政部:耶伦访华达成两项新的共识成果🤘
      2024/06/03   来自阿克苏
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    • 左全莲LV5大学三年级
      5楼
      双良节能与韩国SDN公司签署合作框架协议💊
      2024/06/03   来自琼海
      8回复
    • 郎鸣莺➥😜LV4大学三年级
      6楼
      这项大赛颁奖了!来自全国26个省、直辖市的1000余件设计作品参赛🍂
      2024/06/03   来自昆山
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    • 鲁建珠LV2大学四年级
      7楼
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