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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

♌(撰稿:陈岚冠)

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    • 安壮娟🙉LV0六年级
      2楼
      因低俗营销被曝光的捷途直播间账号已被无限期封禁❤
      2024/05/27   来自海宁
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    • ➡耿腾蝶LV7大学四年级
      3楼
      《新闻调查》 20240330 让你不再孤独♽
      2024/05/27   来自昆山
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    • 汪明霞☏LV6幼儿园
      4楼
      福建将乐:“小庭院”里的“大钱景”🏑
      2024/05/27   来自七台河
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    • 刘娣会LV6大学三年级
      5楼
      【鲤好泉州】以创新举措加深青年历史文化熏陶🐪
      2024/05/27   来自丹东
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    • 孟全淑🕺👇LV8大学三年级
      6楼
      跟随文字去旅行丨五一“悦"读💍
      2024/05/27   来自伊犁
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    • 于宇娇LV5大学四年级
      7楼
      “光辉路环四月八”系列活动举办🎗
      2024/05/27   来自青岛
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