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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

💷(撰稿:皇甫松薇)

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    • 闵莎进📂LV9六年级
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      瑞典「阻止以色列」示威 - May 10, 2024📫
      2024/06/05   来自菏泽
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    • 🌵满媛莺LV0大学四年级
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      国际标准化组织文化遗产保护技术委员会秘书处落户中国👬
      2024/06/05   来自济南
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    • 窦倩德🍒LV8幼儿园
      4楼
      新闻背景丨波音安全事故大事记🕞
      2024/06/05   来自焦作
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    • 司武环LV6大学三年级
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      云南各级巡察机构认真学习宣传贯彻新修订的巡视工作条例——把巡察利剑磨得更光更亮🏜
      2024/06/05   来自蚌埠
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    • 堵朋树🌃🥣LV9大学三年级
      6楼
      让大流量澎湃正能量——我国网络媒体发展成就综述👜
      2024/06/05   来自泰安
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    • 殷菁滢LV0大学四年级
      7楼
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