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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🐇(撰稿:昌苑力)

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    • 胥薇宜❄LV6六年级
      2楼
      沉浸式旅游为文旅消费注入新动能🦐
      2024/06/06   来自四平
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    • 🐩舒风姬LV1大学四年级
      3楼
      中青视评丨双向奔赴,用爱编织回家路🚻
      2024/06/06   来自泸州
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    • 张贵星✓LV3幼儿园
      4楼
      深圳新增一名新冠确诊病例 隔离期间11次核酸检测均为阴性☖
      2024/06/06   来自大理
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    • 吕梅鸣LV9大学三年级
      5楼
      老年退休阿姨、中年职场女白领、00后女青年,“她”经济中谁消费力最强?🙀
      2024/06/06   来自余姚
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    • 邱谦楠🏟❬LV2大学三年级
      6楼
      葛幸福:让绘画带给世界欢乐幸福🏰
      2024/06/06   来自三门峡
      0回复
    • 章刚莺LV6大学四年级
      7楼
      卖“星期宠”必成“星期店”♰
      2024/06/06   来自象山
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