北京教科院院长冯洪荣介绍,《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五部分,重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题,将作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具,帮助北京各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。
澎湃新闻从北京市教委了解到,2023年北京市教委、北京教科院统筹开展了课后服务质量提升的实践行动,创新工作机制,将北京全市各区组建为四个区域协作体,分别从“课后服务内容设计”“课后服务过程管理”“课后服务资源统筹”等方面进行了实践经验的提炼和分享。此次发布的《指南》充分集纳北京各区域协作体工作经验,汇聚了北京不同区域、不同学校的集体智慧。
会上,北京市教委副主任王攀指出,“双减”工作三年来,北京市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路,有效发挥学校主阵地作用,激发学校育人活力,大力提升优质教育服务供给水平,切实走在了科学提质的高质量发展道路上。三年来,北京市课后服务工作实现了所有义务教育学校、所有工作日、对所有有意愿的学生“三个全覆盖”。北京全市各校初步形成了课后服务的学校文化特色或课程活动特色,教育集团、学区有效统筹优质课后服务资源,积极吸纳校外资源支持课后服务工作,进一步丰富资源供给。
下阶段,北京市义务教育学校课后服务工作将以《指南》为标准检视改进、优化创新,着眼长远推动课后服务,增强课后服务持续发展动能,构建课内课后整体协调发展新模式。北京市义务教育学校将进一步探索对优质教育资源的有效统筹,在盘活校内资源基础上,因地制宜充分开发区域资源,规范利用社会资源。依托学区、集团、城乡共同体等多种教育供给模式,促进课后服务师资、场地、课程、活动等资源的流动共享,实现跨校、跨年级、跨学段、跨学科的资源融通。此外,北京还将推动信息技术支持下的课后服务管理与教育方式创新,利用人工智能等新技术,为扩大优质教育资源覆盖面提供有效支撑。
WWW,855800,COM-85582A,COM在哪下载安装?WWW,855800,COM-85582A,COM好用吗?
作者: 刘璧羽 2024年05月30日 22:1920.69MB
查看829.55MB
查看36.5MB
查看861.91MB
查看
网友评论更多
477舒娟刚j
楼市三箭齐发 出手还是再等等?🐧🚪
2024/05/30 推荐
187****4699 回复 184****4590:浙江杭州:桐庐县巡察干部田间地头收集群众意见建议🐦来自乌兰浩特
187****1847 回复 184****3243:中国经济微观察·“节粮减损”系列 大力发展绿色储粮 耕好减损“无形良田”🛃来自丹东
157****8509:按最下面的历史版本🕹🌋来自钦州
9062胥泽光564
中方将继续为政治解决乌克兰危机作出不懈努力🐠👻
2024/05/29 推荐
永久VIP:治理加油机作弊专项行动查办案件1249件,涉案超20亿元🏎来自廊坊
158****6831:中国驻英使馆强烈谴责英方所谓“中国网络攻击”指责✱来自吉林
158****7833 回复 666💼:北京市《国家体育锻炼标准》测试赛在副中心开赛💛来自上饶
339满国婉ia
AI代写论文?多所高校明确:严查!☇🏸
2024/05/28 不推荐
阮海娇ve:这些隐藏的行业黑话,把多少年轻人忽悠瘸了?⛬
186****6291 回复 159****8103:天津自贸试验区累计实施615项制度创新举措⚋