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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🕕(撰稿:元影之)

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    • 伊会媛🌕LV7六年级
      2楼
      牢牢把握推动高质量发展的着力点🍸
      2024/05/18   来自寿光
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    • 🐻祝倩冠LV2大学四年级
      3楼
      母亲为儿子垫付医药费,儿子病逝后起诉儿媳返还被法院驳回🧢
      2024/05/18   来自楚雄
      0回复
    • 国斌新❽LV5幼儿园
      4楼
      03版要闻 - 图片报道☐
      2024/05/18   来自北海
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    • 尉迟珠芬LV2大学三年级
      5楼
      当非洲遇见“村超”🚵
      2024/05/18   来自高明
      2回复
    • 印瑗琳👜⛳LV8大学三年级
      6楼
      人民网评:将为世界和平发展注入新动能😒
      2024/05/18   来自丽江
      5回复
    • 林儿娇LV1大学四年级
      7楼
      《安居长城》:当今社会,理想的乡村生活意味着什么?🏔
      2024/05/18   来自和田
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