北京教科院院长冯洪荣介绍,《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五部分,重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题,将作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具,帮助北京各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。
澎湃新闻从北京市教委了解到,2023年北京市教委、北京教科院统筹开展了课后服务质量提升的实践行动,创新工作机制,将北京全市各区组建为四个区域协作体,分别从“课后服务内容设计”“课后服务过程管理”“课后服务资源统筹”等方面进行了实践经验的提炼和分享。此次发布的《指南》充分集纳北京各区域协作体工作经验WWW,HH1633,COM-HH2088,VIP,汇聚了北京不同区域、不同学校的集体智慧。
会上,北京市教委副主任王攀指出,“双减”工作三年来,北京市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路,有效发挥学校主阵地作用,激发学校育人活力,大力提升优质教育服务供给水平WWW,HH1633,COM-HH2088,VIP,切实走在了科学提质的高质量发展道路上。三年来,北京市课后服务工作实现了所有义务教育学校、所有工作日、对所有有意愿的学生“三个全覆盖”。北京全市各校初步形成了课后服务的学校文化特色或课程活动特色,教育集团、学区有效统筹优质课后服务资源WWW,HH1633,COM-HH2088,VIP,积极吸纳校外资源支持课后服务工作,进一步丰富资源供给。
下阶段,北京市义务教育学校课后服务工作将以《指南》为标准检视改进、优化创新WWW,HH1633,COM-HH2088,VIP,着眼长远推动课后服务,增强课后服务持续发展动能,构建课内课后整体协调发展新模式。北京市义务教育学校将进一步探索对优质教育资源的有效统筹,在盘活校内资源基础上,因地制宜充分开发区域资源,规范利用社会资源。依托学区、集团、城乡共同体等多种教育供给模式,促进课后服务师资、场地、课程、活动等资源的流动共享,实现跨校、跨年级、跨学段、跨学科的资源融通。此外,北京还将推动信息技术支持下的课后服务管理与教育方式创新,利用人工智能等新技术,为扩大优质教育资源覆盖面提供有效支撑。
WWW,HH1633,COM-HH2088,VIP在哪下载安装?WWW,HH1633,COM-HH2088,VIP好用吗?
作者: 孟中超 2024年05月22日 17:03678.7MB
查看215.57MB
查看22.8MB
查看57.53MB
查看
网友评论更多
292虞之慧t
迪士尼首席执行官艾格:迪士尼正在“大幅”削减对传统电视的投资☖✯
2024/05/22 推荐
187****9333 回复 184****7769:斯洛伐克总理中枪后账号更新,称伤势危及生命!原定6月访华🍑来自温州
187****2771 回复 184****7173:95岁英国女王确诊新冠 白金汉宫称目前症状温和🏎来自保山
157****7944:按最下面的历史版本😂👙来自宿迁
751胡飞巧327
俄联邦安全局抓获3名莫斯科近郊恐袭涉案人员🐷✴
2024/05/21 推荐
永久VIP:积极稳妥开展行政违法行为监督❯来自乌鲁木齐
158****3774:上千村民征地补偿款被“理财”,简直匪夷所思👸来自昌吉
158****1170 回复 666✗:安徽2天新增4例本土确诊 国家卫健委派专家组赴安徽🌿来自宿迁
68鲁骅宽zh
深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想 高质量做好新时代新征程党的组织工作⚻⏰
2024/05/20 不推荐
卓彩可hq:1亿大战英冠附加赛:利兹联大胜进决赛 将战南安普顿or西布朗🆒
186****3870 回复 159****4008:新课程发布!MAX100应用课程⚎