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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

👎(撰稿:都心伦)

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    • 蓝行丹🎬LV7六年级
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      “福满中国·数字京行”京彩乐市新春乐购会开幕⚘
      2024/05/29   来自鸡西
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    • 🕍陈斌震LV8大学四年级
      3楼
      亨通张建峰:没有任何捷径,只有发扬持续奋斗的精神🅱
      2024/05/29   来自荆州
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    • 邰义可☍LV5幼儿园
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      支持民营经济发展|记者独家专访国家发展改革委投资司负责同志➖
      2024/05/29   来自兴化
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    • 吴风广LV3大学三年级
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      越南河内文化遗产图片展亮相颐和园🚪
      2024/05/29   来自本溪
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    • 东方贤利🈷👁LV1大学三年级
      6楼
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      2024/05/29   来自张掖
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    • 左友咏LV5大学四年级
      7楼
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