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随着中国经济高质量发展的推进,互联网新业态推动着新职业如雨后春笋般加速萌发,更多的就业选择也为更多人搭建了人生出彩的舞台。今年五一”国际劳动节,快手大数据研究院梳理了中国互联网发展三十年间的职业生态的变迁历程,发布了《互联网三十年新职业图鉴》,揭示了互联网新职业之间紧密协同发展、共同创造社会经济价值的生动图景。

2018年起,已经以实体店形式服务了周边乡里数年的邓燕,又开始通过短视频的形式帮助更多远在他乡的农民。作为一名高级农艺师,她的直播不仅内容专注玉米领域,还按照农艺节点做出选题,覆盖从播种到收获的全流程。她说,“农民透过快手可以看到,我不仅推广农技、销售农资,还会在每年的夏天回访农户,验证技术和产品的效果”。

正如一块直播屏幕的背后,连接的是粉丝与主播,也是消费者与一条产业链上的商家。有快手平台上的直播带货主播表示,自己拥有60多万粉丝的账号,在十几平方米的直播间里开播。这一个小小的直播间的台前幕后,包含了三十多个互联网催生的新职业,背后的服装产业链却能够解决三个大型工厂和十多个小厂,加起来上千人的就业难题。通过前台的带货主播、后台的选品和运营以及售后服务人员等互联网新职业的紧密协作,一块小小的屏幕就连接起数字经济和实体经济的双向发展。

“越来越多的新青年群体正通过短视频直播平台进行就业和创业,不断拓宽职业路径。”中央财经大学中国互联网经济研究院副院长、教授、博士生导师欧阳日辉表示,数字技术、产业数字化升级和新职业生态是一个闭环,短视频直播平台对新职业生态的创造,打通了数字技术到产业数字化的关键一环,有利于推动产业升级进入深水区。

🕡(撰稿:都龙莎)

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    • 弘美姣🍘LV2六年级
      2楼
      【境内疫情观察】江西新增1例本土无症状感染者(3月25日)⚀
      2024/05/02   来自东营
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    • ❻韩威蓝LV5大学四年级
      3楼
      武警第一机动总队某支队通过学习光辉战史激发练兵动力🧖
      2024/05/02   来自海宁
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    • 夏素雪🏉LV2幼儿园
      4楼
      #古人的审美真的不会过时#💽
      2024/05/02   来自日喀则
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    • 田敬若LV3大学三年级
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      国家哲学社会科学文献中心上线期刊论文优先发布系统🛤
      2024/05/02   来自常德
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    • 郝琬枫☱⛓LV4大学三年级
      6楼
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      2024/05/02   来自乐山
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    • 季韵容LV2大学四年级
      7楼
      04版特别报道 - 弘扬工匠精神磨炼精湛技艺(工匠绝活(200期特别策划))🔀
      2024/05/02   来自歙县
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