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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

✲(撰稿:朱倩洋)

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    • 步澜进🤨LV2六年级
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      文化中国行|三峡文物焕新亮相⛃
      2024/05/31   来自双鸭山
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    • 🤥池仪逸LV3大学四年级
      3楼
      2022年10月 00015 英语(二) 自考真题下载🌁
      2024/05/31   来自朝阳
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    • 平波贤⛡LV5幼儿园
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      全流程带你了解政协提案工作🚥
      2024/05/31   来自十堰
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    • 澹台航玛LV4大学三年级
      5楼
      @福建群众,来向代省长为家乡发展献良策🐋
      2024/05/31   来自荆门
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    • 唐鸿芳➾🧖LV1大学三年级
      6楼
      中企承建孟加拉国首个海陆一体化超大型石油储运工程投入商业运营➚
      2024/05/31   来自包头
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    • 寇善程LV0大学四年级
      7楼
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