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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🔇(撰稿:符菁辰)

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    • 华良龙✊LV7六年级
      2楼
      我国“锰三角”污染治理取得阶段性成效🎎
      2024/05/27   来自灵宝
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    • 🍒单于芳阅LV3大学四年级
      3楼
      新疆军区某团引导官兵创先争优🔨
      2024/05/27   来自遂宁
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    • 郎燕罡🥈LV0幼儿园
      4楼
      延庆:至2026年,打通八达岭长城至居庸关长城文化主题游径✟
      2024/05/27   来自上虞
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    • 成林婕LV0大学三年级
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      中企助力智利推广电动出行☮
      2024/05/27   来自许昌
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    • 连子薇🍪🚙LV9大学三年级
      6楼
      日本小林制药问题保健品事件已有5人死亡百余人住院⭐
      2024/05/27   来自商洛
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    • 司徒亨海LV0大学四年级
      7楼
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