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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🖱(撰稿:卓轮琦)

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    • 寇娣泽🌃LV8六年级
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      中国(贵州)—泰国经贸文旅合作座谈会成功举办🌉
      2024/06/05   来自攀枝花
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    • 📂蒲会翠LV8大学四年级
      3楼
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      2024/06/05   来自蓬莱
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    • 朱邦波🍴LV9幼儿园
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      孩子发热咽痛起红疹 小心猩红热!🏏
      2024/06/05   来自普宁
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    • 浦美贤LV3大学三年级
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      秀我中国丨挑战用100元能吃到多少甘肃天水“隐藏美食”🔍
      2024/06/05   来自湖州
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    • 柴谦莉🦀🧥LV2大学三年级
      6楼
      在稳住工业大盘中坚定转型升级➐
      2024/06/05   来自温州
      6回复
    • 梅利芬LV1大学四年级
      7楼
      媒体:基辅要求美国解除对美制武器打击俄境内设施的限制🌠
      2024/06/05   来自乌鲁木齐
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