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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🎞(撰稿:单清滢)

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    • 吴腾香✞LV1六年级
      2楼
      冯绍峰 夜会两女✎
      2024/06/13   来自日照
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    • ✩洪忠欢LV4大学四年级
      3楼
      吸高压氧拔高成绩,这事儿靠谱吗?📐
      2024/06/13   来自雅安
      4回复
    • 陶霭希🎚LV0幼儿园
      4楼
      破解儿童智能手表之“困”🔌
      2024/06/13   来自开平
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    • 蓝露锦LV2大学三年级
      5楼
      【在希望的田野上】全力以赴 做好“三夏”生产💨
      2024/06/13   来自兴义
      7回复
    • 庄健莉🐌🐮LV7大学三年级
      6楼
      吉林25日新增本地新冠确诊7例 新增死亡1例🚤
      2024/06/13   来自海门
      8回复
    • 程桂杰LV1大学四年级
      7楼
      践行大食物观 保障粮食安全💃
      2024/06/13   来自白银
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