🕚🥘🌷
北京教科院院长冯洪荣介绍,《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五部分,重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题881彩票,将作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具,帮助北京各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。
澎湃新闻从北京市教委了解到,2023年北京市教委、北京教科院统筹开展了课后服务质量提升的实践行动,创新工作机制,将北京全市各区组建为四个区域协作体,分别从“课后服务内容设计”“课后服务过程管理”“课后服务资源统筹”等方面进行了实践经验的提炼和分享。此次发布的《指南》充分集纳北京各区域协作体工作经验881彩票,汇聚了北京不同区域、不同学校的集体智慧。
会上,北京市教委副主任王攀指出,“双减”工作三年来,北京市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路,有效发挥学校主阵地作用,激发学校育人活力881彩票,大力提升优质教育服务供给水平,切实走在了科学提质的高质量发展道路上。三年来,北京市课后服务工作实现了所有义务教育学校、所有工作日、对所有有意愿的学生“三个全覆盖”。北京全市各校初步形成了课后服务的学校文化特色或课程活动特色,教育集团、学区有效统筹优质课后服务资源,积极吸纳校外资源支持课后服务工作,进一步丰富资源供给。
下阶段,北京市义务教育学校课后服务工作将以《指南》为标准检视改进、优化创新,着眼长远推动课后服务,增强课后服务持续发展动能,构建课内课后整体协调发展新模式。北京市义务教育学校将进一步探索对优质教育资源的有效统筹,在盘活校内资源基础上,因地制宜充分开发区域资源,规范利用社会资源。依托学区、集团、城乡共同体等多种教育供给模式,促进课后服务师资、场地、课程、活动等资源的流动共享,实现跨校、跨年级、跨学段、跨学科的资源融通。此外,北京还将推动信息技术支持下的课后服务管理与教育方式创新,利用人工智能等新技术,为扩大优质教育资源覆盖面提供有效支撑。
🦉(撰稿:包苇纪)习近平抵达巴黎开始对法国进行国事访问
2024/05/23韩平生⚟
美国国家公园珍贵文物被盗管理机构公开征集嫌疑人线索
2024/05/23霍红蓉😯
马云:阿里巴巴的创始人之一
2024/05/23伊晨瑗☕
农业农村部部长唐仁健,被查!
2024/05/23乔仪羽🛺
雪花写作法
2024/05/23黄纯有📙
你网购的穿戴甲,几乎都来自区号0518的江苏城市?
2024/05/22宇文骅栋🤠
《新华字典》(第12版)首发 收录“初心”“点赞”等
2024/05/22施瑞烁🕜
杭州西湖创新“家医”模式:让每位签约居民都能加到“家庭医生”微信
2024/05/22冯善榕i
菲国防部长等人窜访中国南沙中业岛
2024/05/21党家义f
新华全媒+丨16张海报带你云赏长三角之春
2024/05/21祝绿腾📏