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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🐴(撰稿:樊云怡)

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    • 冯娴婕⛎LV7六年级
      2楼
      灌区量测水及自动化系统 灌区工程信息自动...🕎
      2024/06/05   来自苏州
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    • 🍝巩民弘LV3大学四年级
      3楼
      国际博物馆日:天津博物馆两新展精彩亮相🍙
      2024/06/05   来自莱芜
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    • 蓝芳露🥖LV4幼儿园
      4楼
      外交部:欢迎旧金山市市长访华🏍
      2024/06/05   来自河源
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    • 狄国烟LV6大学三年级
      5楼
      专家:指责中国“产能过剩”反映美西方逻辑缺陷🥩
      2024/06/05   来自鄂尔多斯
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    • 胥娅瑞👣🌑LV3大学三年级
      6楼
      视频美国一季度家庭债务总额达128万亿元🧜
      2024/06/05   来自花都
      5回复
    • 贾思豪LV2大学四年级
      7楼
      习近平抵达巴黎开始对法国进行国事访问♧
      2024/06/05   来自攀枝花
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